La FOOT inicia una nueva fase del proyecto OBRIR

Los estudiantes de primer curso han iniciado el segundo cuatrimestre con la semana OBRIR, un programa intensivo en el que trabajan en grupos reducidos junto a profesores tutores mediante la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP). El modelo se estructura en torno a seis casos reales que sirven de puerta de entrada a las asignaturas del semestre.

El ABP, según ha explicado la FOOT, es una metodología consolidada en las ciencias de la salud, ya que favorece un aprendizaje más profundo y duradero, además de potenciar habilidades clave como el razonamiento clínico, la toma de decisiones y el trabajo colaborativo, competencias esenciales para el ejercicio profesional sanitario.

El objetivo de OBRIR es desarrollar en los alumnos la capacidad de aprendizaje cooperativo y continuo, una competencia considerada estratégica tanto durante la etapa universitaria como en su futura actividad profesional.

Desde la Facultad subrayan que el Grado en Óptica y Optometría, por su carácter profesionalizador, debe preparar a los estudiantes para afrontar los nuevos retos de la salud visual, con mayor contacto con la práctica clínica desde las primeras etapas de la formación.

El programa se completa con actividades transversales. En colaboración con el servicio de bibliotecas del campus, los alumnos participan en talleres de uso crítico de la información, centrados en la identificación y análisis riguroso de fuentes científicas.

Además, visitan el CUV-Diagonal, centro universitario especializado en lentes de contacto de la UPC, donde toman contacto con equipamiento clínico como el biomicroscopio, trabajan con lentes de contacto y realizan simulaciones de comunicación con pacientes.

La agenda incluye también una experiencia inmersiva con gafas de realidad virtual en el Aula Infinita de la Facultad de Matemáticas, incorporando nuevas tecnologías educativas al proceso formativo.

Con OBRIR, la FOOT consolida un modelo docente que combina casos reales, práctica temprana y competencias transversales, alineado con la evolución de la optometría hacia un perfil cada vez más clínico y especializado.