La FOOT presenta los primeros resultados del proyecto docente OBRIR

La iniciativa tiene como principal objetivo contextualizar los contenidos de las asignaturas a través de casos integradores, que permiten a los estudiantes aplicar de forma conjunta conocimientos procedentes de distintas materias. Este enfoque busca favorecer un aprendizaje más práctico y conectado con la realidad profesional.

Durante la jornada, en la que participaron docentes implicados en el proyecto, se presentaron datos sobre la evolución del rendimiento académico y el grado de implicación del alumnado a lo largo de los dos primeros cuatrimestres.

Montse Lucena: “OBRIR ha supuesto un desafío importante, pero al mismo tiempo ha resultado altamente inspirador y creativo”

Uno de los puntos destacados fue la evaluación de la semana OBRIR, cuyo balance fue calificado como muy positivo. En este marco se desarrollaron diversas actividades formativas, entre ellas los grupos reducidos denominados FOOT Talks, orientados a mejorar la capacidad del alumnado para identificar patologías y tomar decisiones clínicas en la práctica optométrica.

La sesión también incluyó una reflexión sobre el impacto del proyecto en la mejora de la docencia, así como sobre las perspectivas de continuidad y evolución del programa en los próximos cuatrimestres.

Otro de los aspectos relevantes fue la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas, entre ellas el uso de gafas de realidad virtual en el entorno Virtual Medicine, que permiten simular situaciones clínicas y enriquecer la formación práctica de los estudiantes.

Con el desarrollo del proyecto OBRIR, la FOOT reafirma su compromiso con la innovación educativa en el ámbito de la optometría, apostando por metodologías docentes que combinan conocimiento teórico, análisis de casos clínicos y evaluación continua para preparar a los futuros profesionales ante los retos del sector.